Stéphane BENIT – Docteur en sciences de l’éducation – Enseignant à l’Université de Reims
Perception et interprétation des pratiques évaluatives par les élèves et leurs familles
Fabrice BRODARD, Professeur de psychologie – Université de Lausanne
Attentes parentales et institutionnelles dans l’évaluation psychologique de l’enfant: enjeux du diagnostic et du rôle
du psychologue en milieu scolaire
Fabrizio BUTERA – Professeur de psychologie sociale – Université de Lausanne
L’enseignement, entre formation et sélection
Anna COGNET, Psychologue – Psychanalyste et Alexandre LEDRAIT, Professeur de psychologie – Université
de Caen
Le surdiagnostic au risque de la négation du symptôme
Marianna COLELLA – Doctorante en sciences de la communication et des médias – Université de Genève
Processus de socialisation juvéniles sur Instagram et Snapchat: les liens amicaux entretenus en présence et sur les
plateformes numériques
Francis FISCHER, Agrégé et Docteur en philosophie, chargé d’enseignement d’art dramatique à Colmar
Évaluer, devoir et pouvoir
Corentin GONTHIER, Professeur de psychologie – Nantes Université & Institut Universitaire de France
Évaluer les déterminants multiples de l’intelligence: peut-on soutenir la réflexivité avec une grille d’analyse
standardisée?
Blandine HUBERT- Maîtresse de conférence en psychologie – Université de Lorraine
Les enjeux de la qualité de la relation enseignant-élève chez les élèves de niveau primaire et collège au
développement typique et à besoins éducatifs particuliers
Ethan MEIMOUN – Docteur en psychologie sociale
Pression à la conformité de genre chez les adolescent es, évaluation des pairs et des parents
Eirick PRAIRAT – Professeur de philosophie de l’éducation – Université de Lorraine
De l’éthique du professeur à l’éthique du psychologue
Patrick RAYOU, Sociologue, Professeur émérite en sciences de l’éducation – Université Paris 8
Évaluer des élèves, des jeunes, des personnes. Quels enjeux éducatifs ?
Katia TERRIOT, Maîtresse de conférence en psychologie – INETOP- CNAM
et Aline VANSOETERSTEDE, Maîtresse de conférence en psychologie – Université Paris Nanterre
Du contrôle continu à l’épuisement scolaire: déterminants du bien-être et leviers d’action chez les lycéens face aux
nouveaux enjeux évaluatifs
Julie VERDEL, Docteure en psychologie, Psychologue
De l’évaluation psychométrique à la narrativité du sujet: proposition de médiations photo-narratives
complémentaires aux échelles de mesure
Les autres intervenants et intervenantes :
Le Service d’Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) Troubles du Spectre Autistique de Colmar
Le Centre d’Action Médico-Social Précoce (CAMPS) de Colmar
L’association SEPIA de Colmar (prévention du risque suicidaire)
Le CFA de l’hôtellerie-restauration de Colmar
Le CFA Centre-Alsace Marcel Rudloff de Colmar